Compañeros:
Les dejo los audios de la 5ª clase
Abrazos
Marcelo Sarzuri
Primera Parte:
Descargar:
JorgeViana_26Mar_1.mp3
Segunda parte
Descargar:
Jorge Viana_26Mar_2.WAV
Hace 14 años
29 marzo, 2010
25 marzo, 2010
Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica (4ª clase)
Compañeros:
Les dejo las grabaciones de la clase:
Primera parte:
Descargar:
JorgeViana_24Mar_1.mp3
Segunda parte:
Descargar:
JorgeViana_24Mar_2.mp3
Les dejo las grabaciones de la clase:
Primera parte:
Descargar:
JorgeViana_24Mar_1.mp3
Segunda parte:
Descargar:
JorgeViana_24Mar_2.mp3
23 marzo, 2010
Crítica a la noción dominante de Interculturalidad (3ª clase)
Compas:
Les dejo las grabaciones de la clase
Abrazos
Marcelo Sarzuri
Primera Parte:
Descargar:
JorgeViana_22Mar_1.mp3
Segunda parte:
Descargar:
JorgeViana_22Mar_2.mp3
Les dejo las grabaciones de la clase
Abrazos
Marcelo Sarzuri
Primera Parte:
Descargar:
JorgeViana_22Mar_1.mp3
Segunda parte:
Descargar:
JorgeViana_22Mar_2.mp3
Abigarramiento y disputa de proyectos societales (2ª clase)
Compas:
Les dejo las grabaciones de la segunda clase
Abrazos
Marcelo Sarzuri-Lima
Primera parte:
Descargar:
JorgeViana_19Mar_1.mp3
Segunda parte:
Descargar:
JorgeViana_19Mar_2.mp3
Tercera parte:
Descargar:
JorgeViana_19Mar_3.mp3
Les dejo las grabaciones de la segunda clase
Abrazos
Marcelo Sarzuri-Lima
Primera parte:
Descargar:
JorgeViana_19Mar_1.mp3
Segunda parte:
Descargar:
JorgeViana_19Mar_2.mp3
Tercera parte:
Descargar:
JorgeViana_19Mar_3.mp3
19 marzo, 2010
Crítica a la noción dominante de Interculturalidad (3ª clase)
Compas:
Les dejo la lectura de la 3ª clase y los audios de la primera.
abrazos
Marcelo Sarzuri-Lima
Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB
(Introducción y Punto 1)
Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB.
Audios:
Primera parte
JorgeViana_17Mar_1.mp3
Segunda parte
JorgeViana_17Mar_2.mp3
Les dejo la lectura de la 3ª clase y los audios de la primera.
abrazos
Marcelo Sarzuri-Lima
Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB
(Introducción y Punto 1)
Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB.
Audios:
Primera parte
JorgeViana_17Mar_1.mp3
Segunda parte
JorgeViana_17Mar_2.mp3
11 marzo, 2010
Inicio Tercer Módulo. Interculturalidad crítica y descolonización
Estimados compañeros:
Les dejo el programa del tercer módulo que esta a cargo de Jorge Viaña, recordarles que las clases reinician el miercoles 17 de Marzo y tenemos un seminario/charla/conferencia (como quieran llamarle) el día lunes 15 de marzo a hrs. 19:00 en el auditorio del III-CAB.
Convenio Andrés Bello
Instituto Internacional de Integración
Diplomado: Interculturalidad y descolonización
Módulo: Interculturalidad crítica y descolonización
Docente: Jorge Viaña
Fechas: Del 17 de marzo al 12 de abril, 2010
Programa
En las doce clases del módulo se desarrollaran ocho temas:
Tema 1: Teoría crítica y ciencia epistémica: Clase 1
Tema 2: Abigarramiento y disputa de proyectos societales: Clase 2
Tema 3: Crítica a la noción dominante de interculturalidad
e interculturalidad crítica: Clase 3,4,5,6
Tema 4: La interculturalidad como insumo básico de un
proyecto de trasformación societal. Clase 7
Tema 5: Permanente interlocución y rupturas entre movimiento
y Estado: Clase 8,9
Tema 6: Pasos hacia una reconceptualización de la noción
de cultura y de interculturalidad:Clase 10
Tema 7: La condición colonial, violencia simbólica y
Descolonización: Clase 11
Tema 8: Lecturas de la coyuntura de transición: Clase 12
Clase 1. Introducción: Teoría crítica y ciencia epistémica
• Capra, Fritjof (1975, 2001). “Pensamiento del nuevo paradigma en la ciencia”. En: El Tao de la Física. Una exploración de los paralelismos entre la física moderna y el misticismo oriental. España: Sirio. Pág. 418-428.
Clase 2. Abigarramiento y disputa de proyectos societales
• Viaña, Jorge. (2006). “Autodeterminación de las masas y democracia representativa. Crisis estatal y democracia en Bolivia (2000-2006)”. En Sujetos y formas de la transformación política en Bolivia. Cochabamba: Autodeterminación. Pág.199-244
Clase 3. Crítica a la noción dominante de interculturalidad
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 5-31 (Introducción y capítulo 1)
• Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB. Pág. 297-306 (Introducción y Punto 1)
Clase 4. Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica
• Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB. Pág. 318-340 (Puntos 3, 4 y 5)
Clase 5. Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 77-121 (capítulo 3 y 4)
• Claros, Luis y Viaña, Jorge (2009). “La interculturalidad como lucha contrahegemónica: Fundamentos no relativistas para una crítica de la superculturalidad”. En: Varios Autores Interculturalidad crítica y descolonización. Fundamentos para el debate. La Paz: III-CAB. Pág. 81-126.
Clase 6. Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica
• Garcés, Fernando (2009). “De la interculturalidad como armónica relación de diversos, a una interculturalidad politizada”. En. Varios Autores. Interculturalidad crítica y descolonización. Fundamentos para el debate. La Paz: III-CAB.
• Walsh, Catherine (2008). “Interculturalidad crítica. Pedagogía de-colonial”. En: Villa, W. y Grueso, A. Diversidad, interculturalidad y construcción de ciudad. Colombia: Universidad Pedagógica Nacional-Secretaria de Gobierno de Bogotá.
• Walsh, Catherine (2000). “(Interculturalidad) Políticas y significados conflictivos”. Nueva Sociedad 165. Disponible en: http://www.nuso.org/upload/articulos/2830_1.pdf
Clase 7. La interculturalidad como insumo básico de un proyecto de trasformación societal
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 34-76 (Capítulo 2)
• Walsh, Catherine (2009). “Interculturalidad y estado (pluri)nacional: pautas, perspectivas y experiencias bolivianas y ecuatorianas”. En: Interculturalidad, Estado, sociedad. Luchas (de)coloniales de nuestra época. Ecuador: Universidad Andina Simón Bolívar. Pág. 61-122
Clase 8. Permanente interlocución y permanentes rupturas entre movimiento y Estado
En la séptima clase se proyectara el siguiente audiovisual:
Audiovisual. Imperio, multitud y sociedad abigarrada. CLACSO y Otros.
Clase 9. Permanente interlocución y rupturas entre movimiento y Estado
• Viaña, Jorge y Orozco, Shirley (2007) “El cierre de un ciclo y la compleja relación ‘movimientos sociales’-gobierno en Bolivia” En: OSAL (Buenos Aires: CLACSO) Año VIII, Nº 22, septiembre.
Clase 10. Pasos hacia una reconceptualización de la noción de cultura y de interculturalidad
• Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB. Pág. 307-318 (Punto 2. La cultura como entidad ontológica)
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 124-156 (Capítulo 5-6)
Clase 11. La condición colonial, violencia simbólica y descolonización
• Viaña, J.; Claros, L. y Sarzuri, M. (En prensa). La condición colonial y los laberintos de la descolonización.
• Viaña, Jorge (2008). “Dominación y emancipación en la investigación educativa”. En: Revista Integra Educativa. Investigación educativa. Vol. 1, Nº 1; Ene-Abr. La Paz: III-CAB. Pág. 121-131
• González-Casanova, P. (2005). “La sociedad plural y colonialismo interno”. En: Ticona, E. Lecturas para la descolonización. La Paz: Plural. Pág. 141-144.
Clase 12. Lecturas de la coyuntura de transición
Se proyectara el audiovisual:
Audiovisual. Caminando al buen vivir. CONAMAQ, CIDOB.
Lecturas para el debate:
• García Linera, Álvaro (2010). “Del Estado aparente al Estado Integral”. En: Miradas. Nuevo Texto Constitucional. Bolivia: Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia-UMSA-IDEA.
• Choquehuanca, David. (2010). Hacia la reconstrucción del vivir bien. En: América Latina en Movimiento. Sumaj Kawsay, Recuperando el sentido de vida. Ecuador: ALAI.
• Viaña, Jorge (2010). “Construir los fundamentos de una nueva ciudadanía en la coyuntura de transición”. En: Miradas. Nuevo Texto Constitucional. Bolivia: Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia-UMSA-IDEA.
• García Linera, Álvaro (2008) “Del Estado neoliberal al Estado plurinacional autonómico y productivo”. En: Discursos y ponencias del Vicepresidente del Estado Plurinacional de Bolivia. Año 2. Nº 5. Bolivia: Vicepresidencia del Estado.
• García Linera, Álvaro (2009) El Estado Plurinacional. En: Discursos y ponencias del Vicepresidente del Estado Plurinacional de Bolivia. Año 3. Nº 7. Bolivia: Vicepresidencia del Estado.
• Prada, Raúl (2010), Marzo 1) ¿Que es el socialismo comunitario?. El cambio. Pág 10-11.
Forma de Evaluación
1) Entrega de fichas de los textos de lectura en una pagina, exponiendo la idea central y dedicar un párrafo a su posicionamiento crítico. (Son en total 24 resúmenes)
2) Ensayo Escrito de fin del modulo que vincule la temática del modulo con la monografía final del diplomado (Máximo 10 paginas)
Algunas sugerencias para el tercer módulo:
1. Jorge tiene entre sus lecturas su libro completo.
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB.
(Si ven el programa, su lectura esta dividida por capítulos, así que no se preocupen).
Si ya tienen el libro tengan cuidado de no sacar la copia; si desean adquirir el libro cuesta 25 Bs. y se vende en el III-CAB, también en Yachaywasi (pero creo q esta más caro)
2. Otras lecturas del módulo son dos artículos: el primero de Fernando Garcés y el segundo de Jorge Viaña y Luis Claros que están en el libro
• Interculturalidad crítica y descolonización. Fundamentos para el debate (2009). La Paz: III-CAB.
Si ya tienen el libro tengan cuidado de no sacar la copia; si desean adquirir el libro cuesta 30 Bs y se la vende en la biblioteca del III-CAB.
3. Existe dos lecturas que son de Álvaro García Linera y fueron publicados en "Discursos y ponencias" que son de la Vicepresidencia. Creo que son cartillas que fueron distribuidas gratuitamente y talvez ustedes tengan estas, así que tengan cuidado de sacar copias de lecturas sobre libros que ya
De todas formas el dossier completo (con todas las lecturas) se encuentra en la fotocopiadora "Acuario". Aspiazu casi Esq. Sánchez Lima
Abrazos muchos
Marcelo Sarzuri-Lima
Les dejo el programa del tercer módulo que esta a cargo de Jorge Viaña, recordarles que las clases reinician el miercoles 17 de Marzo y tenemos un seminario/charla/conferencia (como quieran llamarle) el día lunes 15 de marzo a hrs. 19:00 en el auditorio del III-CAB.
Convenio Andrés Bello
Instituto Internacional de Integración
Diplomado: Interculturalidad y descolonización
Módulo: Interculturalidad crítica y descolonización
Docente: Jorge Viaña
Fechas: Del 17 de marzo al 12 de abril, 2010
Programa
En las doce clases del módulo se desarrollaran ocho temas:
Tema 1: Teoría crítica y ciencia epistémica: Clase 1
Tema 2: Abigarramiento y disputa de proyectos societales: Clase 2
Tema 3: Crítica a la noción dominante de interculturalidad
e interculturalidad crítica: Clase 3,4,5,6
Tema 4: La interculturalidad como insumo básico de un
proyecto de trasformación societal. Clase 7
Tema 5: Permanente interlocución y rupturas entre movimiento
y Estado: Clase 8,9
Tema 6: Pasos hacia una reconceptualización de la noción
de cultura y de interculturalidad:Clase 10
Tema 7: La condición colonial, violencia simbólica y
Descolonización: Clase 11
Tema 8: Lecturas de la coyuntura de transición: Clase 12
Clase 1. Introducción: Teoría crítica y ciencia epistémica
• Capra, Fritjof (1975, 2001). “Pensamiento del nuevo paradigma en la ciencia”. En: El Tao de la Física. Una exploración de los paralelismos entre la física moderna y el misticismo oriental. España: Sirio. Pág. 418-428.
Clase 2. Abigarramiento y disputa de proyectos societales
• Viaña, Jorge. (2006). “Autodeterminación de las masas y democracia representativa. Crisis estatal y democracia en Bolivia (2000-2006)”. En Sujetos y formas de la transformación política en Bolivia. Cochabamba: Autodeterminación. Pág.199-244
Clase 3. Crítica a la noción dominante de interculturalidad
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 5-31 (Introducción y capítulo 1)
• Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB. Pág. 297-306 (Introducción y Punto 1)
Clase 4. Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica
• Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB. Pág. 318-340 (Puntos 3, 4 y 5)
Clase 5. Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 77-121 (capítulo 3 y 4)
• Claros, Luis y Viaña, Jorge (2009). “La interculturalidad como lucha contrahegemónica: Fundamentos no relativistas para una crítica de la superculturalidad”. En: Varios Autores Interculturalidad crítica y descolonización. Fundamentos para el debate. La Paz: III-CAB. Pág. 81-126.
Clase 6. Crítica a la noción dominante de interculturalidad e interculturalidad crítica
• Garcés, Fernando (2009). “De la interculturalidad como armónica relación de diversos, a una interculturalidad politizada”. En. Varios Autores. Interculturalidad crítica y descolonización. Fundamentos para el debate. La Paz: III-CAB.
• Walsh, Catherine (2008). “Interculturalidad crítica. Pedagogía de-colonial”. En: Villa, W. y Grueso, A. Diversidad, interculturalidad y construcción de ciudad. Colombia: Universidad Pedagógica Nacional-Secretaria de Gobierno de Bogotá.
• Walsh, Catherine (2000). “(Interculturalidad) Políticas y significados conflictivos”. Nueva Sociedad 165. Disponible en: http://www.nuso.org/upload/articulos/2830_1.pdf
Clase 7. La interculturalidad como insumo básico de un proyecto de trasformación societal
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 34-76 (Capítulo 2)
• Walsh, Catherine (2009). “Interculturalidad y estado (pluri)nacional: pautas, perspectivas y experiencias bolivianas y ecuatorianas”. En: Interculturalidad, Estado, sociedad. Luchas (de)coloniales de nuestra época. Ecuador: Universidad Andina Simón Bolívar. Pág. 61-122
Clase 8. Permanente interlocución y permanentes rupturas entre movimiento y Estado
En la séptima clase se proyectara el siguiente audiovisual:
Audiovisual. Imperio, multitud y sociedad abigarrada. CLACSO y Otros.
Clase 9. Permanente interlocución y rupturas entre movimiento y Estado
• Viaña, Jorge y Orozco, Shirley (2007) “El cierre de un ciclo y la compleja relación ‘movimientos sociales’-gobierno en Bolivia” En: OSAL (Buenos Aires: CLACSO) Año VIII, Nº 22, septiembre.
Clase 10. Pasos hacia una reconceptualización de la noción de cultura y de interculturalidad
• Viaña, Jorge (2008). “Reconceptualizando la interculturalidad” En: Mora, D. y De Alarcón, S. Investigar y transformar. La Paz: III-CAB. Pág. 307-318 (Punto 2. La cultura como entidad ontológica)
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB. Pág. 124-156 (Capítulo 5-6)
Clase 11. La condición colonial, violencia simbólica y descolonización
• Viaña, J.; Claros, L. y Sarzuri, M. (En prensa). La condición colonial y los laberintos de la descolonización.
• Viaña, Jorge (2008). “Dominación y emancipación en la investigación educativa”. En: Revista Integra Educativa. Investigación educativa. Vol. 1, Nº 1; Ene-Abr. La Paz: III-CAB. Pág. 121-131
• González-Casanova, P. (2005). “La sociedad plural y colonialismo interno”. En: Ticona, E. Lecturas para la descolonización. La Paz: Plural. Pág. 141-144.
Clase 12. Lecturas de la coyuntura de transición
Se proyectara el audiovisual:
Audiovisual. Caminando al buen vivir. CONAMAQ, CIDOB.
Lecturas para el debate:
• García Linera, Álvaro (2010). “Del Estado aparente al Estado Integral”. En: Miradas. Nuevo Texto Constitucional. Bolivia: Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia-UMSA-IDEA.
• Choquehuanca, David. (2010). Hacia la reconstrucción del vivir bien. En: América Latina en Movimiento. Sumaj Kawsay, Recuperando el sentido de vida. Ecuador: ALAI.
• Viaña, Jorge (2010). “Construir los fundamentos de una nueva ciudadanía en la coyuntura de transición”. En: Miradas. Nuevo Texto Constitucional. Bolivia: Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia-UMSA-IDEA.
• García Linera, Álvaro (2008) “Del Estado neoliberal al Estado plurinacional autonómico y productivo”. En: Discursos y ponencias del Vicepresidente del Estado Plurinacional de Bolivia. Año 2. Nº 5. Bolivia: Vicepresidencia del Estado.
• García Linera, Álvaro (2009) El Estado Plurinacional. En: Discursos y ponencias del Vicepresidente del Estado Plurinacional de Bolivia. Año 3. Nº 7. Bolivia: Vicepresidencia del Estado.
• Prada, Raúl (2010), Marzo 1) ¿Que es el socialismo comunitario?. El cambio. Pág 10-11.
Forma de Evaluación
1) Entrega de fichas de los textos de lectura en una pagina, exponiendo la idea central y dedicar un párrafo a su posicionamiento crítico. (Son en total 24 resúmenes)
2) Ensayo Escrito de fin del modulo que vincule la temática del modulo con la monografía final del diplomado (Máximo 10 paginas)
Algunas sugerencias para el tercer módulo:
1. Jorge tiene entre sus lecturas su libro completo.
• Viaña, Jorge (2009). La interculturalidad como herramienta de emancipación. Hacia una redefinición de la interculturalidad y de sus usos estatales. La Paz: III-CAB.
(Si ven el programa, su lectura esta dividida por capítulos, así que no se preocupen).
Si ya tienen el libro tengan cuidado de no sacar la copia; si desean adquirir el libro cuesta 25 Bs. y se vende en el III-CAB, también en Yachaywasi (pero creo q esta más caro)
2. Otras lecturas del módulo son dos artículos: el primero de Fernando Garcés y el segundo de Jorge Viaña y Luis Claros que están en el libro
• Interculturalidad crítica y descolonización. Fundamentos para el debate (2009). La Paz: III-CAB.
Si ya tienen el libro tengan cuidado de no sacar la copia; si desean adquirir el libro cuesta 30 Bs y se la vende en la biblioteca del III-CAB.
3. Existe dos lecturas que son de Álvaro García Linera y fueron publicados en "Discursos y ponencias" que son de la Vicepresidencia. Creo que son cartillas que fueron distribuidas gratuitamente y talvez ustedes tengan estas, así que tengan cuidado de sacar copias de lecturas sobre libros que ya
De todas formas el dossier completo (con todas las lecturas) se encuentra en la fotocopiadora "Acuario". Aspiazu casi Esq. Sánchez Lima
Abrazos muchos
Marcelo Sarzuri-Lima
05 marzo, 2010
Descolonización, decolonialidad y postcolonialidad. (26 de feb)
Compañeros:
Les dejo los archivos de la ultima clase
abrazos
Marcelo Sarzuri-Lima
Primera parte:
segunda parte:
tercera parte:
Les dejo los archivos de la ultima clase
abrazos
Marcelo Sarzuri-Lima
Primera parte:
segunda parte:
tercera parte:
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